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A INTEGRAÇÃO DO TINKERCAD À APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE GEOMETRIA DO 5º ANO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOB A ÓTICA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA

2024-12-16

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sugere o uso de softwares para o Ensino de Geometria. Por isso, é preciso investir em propostas de intervenção que possibilitem a inserção de recursos digitais nas aulas de matemática. Neste sentido, este artigo está inserido em um contexto de pesquisa de mestrado em Educação em Ciências e Matemática, concluída em 2024 e tem como objetivo analisar de que forma o software Tin...

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Literature Corpus work: 1fd76c47-fa3b-5df4-b00b-986f0ec3f3aa
DOI: 10.1590/scielopreprints.10715

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